摘要：
教高厅函〔2019〕43号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：根据&l... 教高司函[2019]43号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育厅（局），所属各高等学校各部委、各部委、各省共建高等学校：
根据“六优一拔尖”计划2.0总体实施方案，《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》（教高）教高函[2018]8号）和《教育部关于2019年至2021年基础学科建设的通知》（教高函[2019]14号）等精神经研究，现将2019年基础学科拔尖生培养基地建设通知如下。
一、建设范围及数量
根据《2019-2021年基础学科拔尖生培养基地建设规划》，2019年基础学科拔尖生培养基地建设范围为数学、物理（含理论力学）、化学、生物科学、计算机科学、规划建设天文、地理、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、汉语言文学、历史学等17个门类、100个基地。
2、相关报告要求
（一）申报主体
2019年基础学科拔尖生培养基地建设申请主体为普通本科院校。
(二)申请方法
1.中央部属高校和部省共建高校直接向教育部提交申请材料；
2.地方高校向所在省份教育行政部门提交申请材料。省教育行政部门审核筛选后将推荐院校、基地申请材料报送教育部。每个省可推荐院校数量不超过3所；
3.目前列入拔尖专业试点的专业需重新提交申请材料。
(3) 申报数量
1、一流大学共建高校，每所学校申请基地不得超过6个；
2.一流学科建设高校每所申请基地不得超过2个；
3.对于其他高校，每所学校不得申请多个基地。
（四）申请材料
符合条件的高等学校须提交以下材料：
1、拔尖计划2.0总体工作方案。申报院校可参照基地评选指标，从计划实施的目标定位、前期工作基础、育人机制、保障体系等方面说明学校培养拔尖人才的举措。
2、基础学科拔尖人才培养基地工作方案。申请高等学校的可根据学校实际情况，提交子专业（或跨专业）拔尖人才培养工作计划（工作计划要求详见附件1）。
3、基础学科拔尖生培养基地申请资料收集表（详见附件2）。
各地高校须将上述材料纸质版（1份）和电子版（U盘）正式报送教育部高等教育司。
（五）申请条件
1、目标“高”，致力于培养未来的世界领袖。基地的教育目标符合拔尖计划2.0的定位，致力于培养有家国情怀、人文情怀、世界胸怀的自然科学家、社会科学家、医学科学家，并能勇敢攀登世界科学高峰，引领人类文明进步。
2、前期基础“扎实”，人才培养改革成效显着。应用型院校开展了拔尖生培养的初步探索，并在相关专业领域开展了现代书院制等拔尖人才培养模式的探索，取得了积极成效。能够把握人才培养改革方向，在课程建设、教学方法、考核方式等方面进行改革并取得积极成效。基地在涉及的专业领域有重大教学改革，并设有博士学位授权点。
3、教育模式“新”，人才成长土壤厚。学生整体素质高，能够建立科学的、多阶段的动态进入和退出机制。创新教学模式，深入探索书院制，开展个性化培训和研究性教学，打造智慧教学环境。采取有效措施，引导学生面向国家战略需求、人类未来发展、思想文化创新和基础学科前沿，增强使命责任，激发学术兴趣和内在动力。可以汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的学术大师参与拔尖人才培养，加强对拔尖学生的精神激励、学术引导和人生指导。能够促进学生全面提高综合素养，兼具家国情怀、人文情怀、世界胸怀。能够为学生参与跨学科的学习和研究创造条件。可以为学生接触世界科学文化研究前沿、融入世界一流学术群体创造条件。
4、确保制度“卓越”，打造人才培养绿色通道。申报高校成立了以校长为组长的领导小组、由知名学者、教学名师组成的专家委员会以及相关职能部门组成的工作组，为规划实施提供组织保障。可以推动以人才培养为中心的制度创新，打造高端人才培养绿色通道。建立了拔尖人才培养质量管理和自我评价机制，建立了毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，能够基于质量信息不断提高拔尖人才培养水平。能够统筹利用教育教学改革项目等各类资源，支持拔尖人才培养。
3、其他事项
（一）材料提交时间
请有关单位于2019年10月20日前向教育部高等教育司提交相关材料，逾期申请不再受理。
（二）材料提交地址
北京市西城区西单大木仓胡同35号教育部高等教育司工程办公室
（三）联系人及联系电话
教育部高等教育司沉乐清，郝杰，010-66096262。
附录：
一、基础学科拔尖生培养计划工作方案2.0
2.基础学科拔尖生实训基地申请资料收集表
教育部办公厅
2019 年8 月21 日
----点击下载《:基础学科拔尖生培养基地申请资料收集表》.doc点击下载《:基础学科拔尖生培养计划2.0工作方案》.doc
