摘要：
医疗行业一直都需要很多人才涌入，所以很多地方顺应人才需求开设了卫校。卫校专业有哪些?对这个问题迷茫的同学应该对专业设置情况、专业课程和就业岗位都比较困惑，下面就... 医疗行业一直需要大量的人才涌入，因此很多地方都开设了健康学校来满足人才的需求。健康学校有哪些专业？对这个问题感到困惑的同学应该对专业设置、专业课程和就业岗位感到困惑。和小编一起来看看吧。
预防医学
培养目标：预防医学专业主要针对基层医疗卫生行业公共卫生医师等公共卫生岗位，培养能从事疾病预防控制、公共卫生监督、医疗机构卫生监督、健康教育等工作的人才。慢性病管理、社区公共卫生服务等高素质技术技能人才。
主要课程：人体解剖生理学、病理基础、病原微生物与免疫、临床医学大纲（含诊断）、环境卫生、营养与食品卫生、职业卫生与职业医学、流行病学、儿童青少年卫生学、基础公共卫生、卫生服务技术、卫生统计、健康教育与健康促进、慢性病管理、卫生法规与卫生监督等。
就业去向：基层疾病预防控制中心、卫生监督机构、职业病防治所、第三方检测机构等从事公共卫生相关工作；妇幼保健院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心从事健康教育与促进、预防保健、免疫规划、传染病防治、慢性病管理等工作；在大健康产业领域，从事健康管理、健康数据管理与分析、医学编辑等工作。
健康信息管理
培养目标：培养德、智、体、艺、劳动技能全面发展，职业道德良好，业务能力较强，掌握医学、管理、信息技术、病案管理等专业知识，并具有具有较强的计算机应用、网站和信息系统维护等专业能力，能从事医疗卫生行业健康信息管理和健康行业健康信息服务，并具有采集能力的高素质技术技能人才、组织和处理健康信息。
主要课程：人体解剖生理学、病理学、临床医学概论、计算机基础、网络维护与管理、数据库基础、病案管理实务、国际疾病分类、外科分类、医学信息、医学统计与软件应用、健康学记录管理。
就业去向：各级各类医疗卫生服务机构从事医疗卫生信息采集、统计、分析与管理、信息系统日常运行与维护、计算机软硬件日常维护等工作；行政职能部门从事办公事务处理、卫生信息资料、医学图书、档案管理工作和计算机维护工作；医疗保险审核、健康产业健康信息服务等相关工作。
健康管理
培养目标：培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美全面发展，具有健康专业知识和技术技能的健康管理师、公共营养师（或专业技术人员）等专业群体管理。它们面向健康、社保等行业。领域），能够从事个体或群体健康状况监测与风险评估、健康咨询与服务、健康指导与干预、健康教育与培训、智慧健康项目管理等方面的高素质实用型健康管理专业人才。
主要课程：人体解剖生理学、生物化学、病理学、病原微生物与免疫学、计算机应用基础、健康评估技术、临床医学大纲、预防医学基础、中医基础与养生、健康管理概论、流行病学与统计学方法、营养学、运动与健康、医学心理学、健康教育与健康促进、慢性病管理、健康监测技术、膳食治疗与药膳、临床用药指导、院前急救、顾客管理等。
就业去向：医院或社区健康管理中心从事慢病管理、健康教育、体检后健康管理等工作；健康管理公司、体检中心、制药公司、生物科技公司等相关企事业单位从事健康咨询工作各级养老机构、福利机构、康复机构从事健康教育、健康档案管理、客户服务等工作。
关心
培养学生热爱护理职业并具有良好的职业道德、人文精神和职业素质；具有扎实的专业基础知识、必要的专业技能、较强的人际沟通和社会工作能力；以人体健康为中心，能够规范使用护理程序对护理服务对象实施整体护理，在工作中充分体现爱心、责任心、细心、独立的品质；培养德、智、体、美全面发展的复合型、创新型科技人才。
核心课程包括护理概论、人体解剖与组织学、生理学、病原体与免疫、生物化学、人体病理学基础、药物护理、基础护理技术、健康评估、成人护理、母婴护理、儿童护理、精神科护理、老年护理、重症护理、保健护理、护理伦理、护理管理与科研。
每个学生的未来不仅取决于他们的专业，还取决于他们对专业学习的投入程度。因此，选择专业后，学生要做的就是踏实、认真。
