摘要：
原标题：四川科创技工学校的学生人格教育体系˃▼北京大学学生吴谢宇，从小到大成绩优异，被全家人视为家族的骄傲。可是这样的人设背后，是母亲每天近乎完美的苛求，要求孩... 原标题：四川科技技工学校学生人格教育体系
北京大学学生吴谢宇从小成绩优异，被视为家人的骄傲。但这样的角色背后，却是母亲每天近乎完美的要求，要求孩子每次都必须第一，任何方面都不能落后。这完全忽视了吴谢宇小时候的正常心理诉求。他更多的是需要妈妈的温暖、关心、真正的爱，而不是用好的成绩来让妈妈开心。
在这种环境下，吴谢宇长期处于极度压抑的状态，以至于与母亲发生争吵，并以极其残忍的方式杀害了自己的生母。
四川科创技工学校学生人格教育体系
李政道博士的弟子卢刚因嫉妒丢了论文奖，开枪射杀了四名空间物理学家，又在仇杀中杀死了获奖同学；
河南宣化，16岁男孩刘某因与女友发生争执，疯狂驾车冲撞行人，造成2人死亡、13人受伤。
这场悲剧让我们反思，今天的孩子们到底遭遇了什么？我们的教育出了什么问题？
孩子只有成长为人，他的其他能力才有价值
我曾经看到过这样一段话，让我很感动：一个纳粹集中营的幸存者成为美国一所中学的校长。每当学校来了新老师，他都会把东西交给老师。一封来自老师的信。信中写道：
“亲爱的老师，
我亲眼看到了人类不应该看到的东西：由训练有素的工程师建造的毒气室；儿童被知识渊博的医生毒害；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我不禁想：教育到底是为了什么？
我的要求是：
请帮助学生成长为人。阅读、写作和算术的能力只有在使我们的孩子成长为人类时才有价值。 ”
四川科创技工学校学生人格教育体系
人们一出生就拥有一张白纸。他们是天使还是恶魔，完全取决于他们所接受的教育。无论是家庭教育、社会教育还是学校教育，孩子所遇到的人、事、物就构成了他的性格本身。
教育作为人类灵魂的工程事业，始终要做的就是教会孩子辨别是非、善恶，培养孩子“面对一丛野菊花的心潮澎湃的感觉”。这种感受是一种对世界的感受，更重要的是它可以教会学生善待自己、善待父母、善待他人！
四川科创技工学校学生人格教育体系
提供温暖教育，静待花开
国家长期以来一直倡导“培养有道德的人”，甚至将这一要求作为纲领性文件写入了各学科的课程标准。然而，现在很多学校只以“修身养性”为口号，校园里贴满标语，但实际上学生的品行会如何发展却不得而知。
不得不说，在这方面，四川科技技工学校走在了时代的前面。学校把学生人格教育、道德品格塑造纳入学校精神内涵，倡导“人人是老师、一切都是课堂”、“一切都是教材、你是课堂”的德育理念。始终有教养”把德育融入学校工作的各个方面。
四川科技技工学校建立了完整的人格教育体系。从树立学生自信、塑造道德品质、养成习惯、培养情商等多方面提供课程，让学生在温暖的雨露环境中浸淫、滋养。成长成才，静待花开！
