摘要：
二、专业人才培养目标和培养要求˃（二）培养要求˃（2）具有宽广、扎实的文化基础知识，并系统地掌握学前教育、保育的基础知识、基本技能；树立正确的儿童观、教育观，具... 二、专业人才培养目标和培养要求
（二）培训要求
（二）具有广泛、扎实的基础文化知识，系统掌握学前教育、保育的基本知识和基本技能；树立正确的儿童观和教育观，具有较强的开展各类学前保育教育活动的能力，具有初步的学前教育研究能力和至少一项教育教学方面的专业知识。 1 学前教育专业第六学期合作学校真实教学现场风景出勤及观摩记录
报名及实习报告，
认知训练2 育儿实习3期教育教学10学期合作学校在职培训出勤、表现、工作
对工作成效进行综合评分。
综合实习2、实践技能考核项目
附表2：
序号姓名时间地点表考核方式1 幼儿园相关教师第五学期幼儿游戏组织合作生产实践
教师及负责人的评价。
2 幼儿园环境学校第六学期的生产实践情况由幼儿园相关教师和负责人进行考核。设计安排3 幼儿园五个大区第七、八学期模拟开展相关教学活动。评估由相关教师组织。活动组织行业模拟培训4少儿艺术表演团体第一名
合作完成实践内容。
主要根据每个成员的表现，
团体的表现将根据所安排节目的有效性等来评判。
专业技能实训5奥尔夫音乐部分开展相关教学活动设计。评估由相关教师组织。
6 蒙台梭利教学7 基本教学技能综合实训7、8、单项单独测试发证单位级别编号证书名称必须取得1 幼儿教师资格证书地方教委—— 是2 幼儿保育员证书国家劳动和社会保障部国家职业资格三级有3级保姆证书劳动和社会保障部国家职业资格三级无4级营养师资格证书劳动和社会保障部国家职业资格三级无5级心理咨询师资格证书劳动和社会保障部国家职业资格三级证书6 号中国舞蹈教师资格证书7 号钢琴等级证书8 号少儿英语资格证书4 号毕业论文：
能够进行一定程度的调查研究，运用合理的方法获取信息，运用科学的教育理论分析和解释发现的问题，运用适当的方法对问题情境进行一定的干预，并能够科学评价干预结果。
评估方式：提交论文或调查报告。
等级确定：根据导师的评估。
5.学生军训实践
课程类型占总学时数比例学时数占总学时数比例（%） 理论与实践数学学时数占总学时数比例（%） 学时数占总学时数比例（%） 公共基础课--TEL--.66%3498.08% 10049.26% 专业必修课188049711.51 %138332.04%6632.51% 专业限制选修课68340.79% 340.79% 41.97% 专业选修课136681.58% 681.58% 83.94% 公共选修课72360.83 % 360.83% 31.48% 实践教学1001002.32% 2210.84% 合计--TEL--.37% 197045.63%203100%
