日语专业(日语专业职业生涯规划书)

admin 2023-11-26 92 抢沙发

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摘要： 北京外国语大学坐落在北京市海淀区，是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学，是目前我国高等院校中教授语种最多...

　　北京外国语大学坐落在北京市海淀区，是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学，是目前我国高等院校中教授语种最多的外国语大学，被誉为“共和国外交官摇篮”。外国语言文学是北京外国语大学具有传统优势的特色学科，目前日语系开展了哪些特色教育？毕业生们的就业情况如何？围绕这些问题，本期我们采访了北京外国语大学日语系主任邵建国老师、日语系党总支书记殷悦老师、副教授熊文莉老师以及两名学生代表王晓莹和刘南星。

　　我们“高大上”得有理由

　　日语系创建于1956年，其前身为外交学院设立的日语专业，1962年并入北京外国语大学亚非语系，1981年独立建系。1986年成为硕士点，1993年被教育部认定为全国第二个日语语言文学博士学位授予点，2007年被北京市评为日语语言文学重点学科，同时被教育部定为全国重点学科培育单位。

　　据邵建国老师介绍，日语系拥有一支高水平的专业化师资队伍。现有专职教师23名，其中教授3名、副教授12名、讲师8名，他们在日本语言学、日本文学、日本文化、日本社会等方面各具专长，编写、编著了多部教材和工具书。此外，日语系每年还聘请两名日本专家，并聘请多位国内外知名人士担任名誉教授、客座教授。

　　熊文莉老师告诉记者，北外日语系在教学方面有一个比较大的特色，就是在大三、大四年级会开设演习课（Seminar），学生可以自由选择专业方向和任课老师，这和日本的教学模式十分相似。“演习课的内容很丰富，仅文学方向就包括女性文学、文学和社会心理学、大众文学、饮食文化研究等多门课程。学生在这两年至少需要选择6门演习课，尽可能地接触更多领域”，熊文莉老师说。

　　北京外国语大学图书馆

　　“北外的图书馆完全能够满足学生的学习需求”，邵建国老师说，“图书馆不仅藏书丰富，而且设有研读室和多媒体学习室，学生可以在这里补充知识能量。”此外，中国教育部和日本国际交流基金共同创建的北京日本学研究中心（简称日研）设在北外校园内，除了日本研究，图书资源也是其一大特色，“日语图书的藏书量可以说是全国首屈一指的，北外日语系学生也可以去日研图书馆查阅、复印资料、接触最新的报刊杂志等”，邵建国老师说。

　　北京外国语大学被誉为“共和国外交官的摇篮”，外交部每年都会在包括日语系在内的院系进行优秀学生遴选，综合成绩排名前列的同学可以前往日本进行为期一年的学习，回国后参加外交部组织的入部考试。通过考试的同学，毕业后可以直接进入外交部工作。“日语系的优势还是非常明显的，每年都能有2-3名学生通过遴选，被外交部录用”，邵建国老师说。日语系大三学生刘南星日前也通过了外交部遴选，他说：“每年都有来自全国各大高校日语系的30-40人参加遴选考试，今年外交部仅在北外日语系就录用了4个人。”

　　高人气的日语系许英淑老师在多媒体教室授课

　　多元化分类培养综合能力决定人生高度

　　邵建国老师告诉记者，目前日语系每年约招收70多名学生，根据学生的程度进行分班，开展有针对性的教学工作。“来自全国各省市外国语中学推选的保送生将组成‘高起点班’，他们无需再从基础阶段开始学习，直接进阶高级日语的课程；其余的两个班级为零起点的普通高考学生”，邵建国老师说。

　　王晓莹是高起点班的一名学生，她表示，“我在高中阶段就学习日语，能够进入北外高起点班学习是一件很幸运的事情，因为老师们会根据我们的程度进行指导，避免重复学习学过的知识。而有的同学考入的大学并没有高起点、零起点之分，学过的内容还需要再学一遍，这样其实很浪费时间，而且提高得慢。”王晓莹认为，能够和这些日语水平很高的同学一起学习，可以快速认识到自己的不足，激励自己继续努力。而对于零起点班的刘南星来说，有成绩优异的同学作为“参照标杆”，这本身就是一种动力。“当我感觉自己已经学得不错的时候，看看高起点班的同学，就会意识到自己还需加把劲儿”，刘南星说。

　　此外，北外日语系坚持“人才多元化分类培养”的教学方针，大一学年下半学期从高起点班、大二学年上半学期从零起点班分别选拔优秀的学生，组成10人左右的“国际化战略人才班”，不仅系里会邀请日本研究领域专家举办专题讲座，学校还会专门开设政治学、经济学等相关课程，进一步扩大学生的知识面。

　　“我们针对2016年即将入学的新生修改了培养方案，将更加重视学生外语之外的专业知识学习。除了世界文化、国际政治等通识课程，我们还要求学生选修经济学、国际关系学、中国文学、新闻传播等专业的几门必修课程。从大二开始，学有余力的学生还可以辅修国际商学、法学、经济学、管理学、外交学、新闻学的双学位，完成双学位的课业学习后，毕业证书上也会有所体现”，邵建国老师说，有了这些跨领域的知识储备，未来学生无论是就职还是选择继续深造，都将是巨大的帮助。

　　日本文化节上的剑道表演

　　课外活动续写大学珍贵回忆

　　学习上你追我赶，共同进步，作为大学生活最珍贵的回忆，课余生活也要过得精彩。邵建国老师表示，日语系学生经常参加演讲比赛、作文大赛等课外活动，并拿到了很多荣誉。“举几个例子来说，在2010年和2011年，日语系学生都荣获了大中物产杯日语辩论大赛一等奖。在2013年和2014年的永旺杯全国高校多语种口译大赛中，日语系学生荣获了日语同传组二等奖。因为我们也非常重视英语的教育，有同学还曾经获得了中央电视台希望之星英语风采大赛北京赛区的特等奖”，熊文莉老师说。

　　北外日语系学生还创办了《若叶》杂志，无论是联系赞助商还是内容制作方面，都是学生亲力亲为。此外，系里每年都会举办日本文化节、圣诞游园会等等。今年是北外日语系成立60周年，在5月刚刚举办的日本文化节中，不仅有专业的剑道老师指导体验者手持竹刀学习剑道的基础动作和礼节，学生组织还准备了相扑充气服，让体验者们两两一组进行相扑游戏。“圣诞游园会类似于日本的学园祭，日本留学生也会参加，我们可以借此机会锻炼口语、结交语伴。而且圣诞节期间已经临近期末考试了，参加这些活动能让我们在精神上得到放松”，王晓莹说。

　　北京外国语大学是国内开设语种最多的大学，以2008年北京奥运会为契机，学校开设了多语言服务中心，为生活在中国或者前来旅游的外国人提供问路、咨询等热线服务。日语是服务语种之一，因此日语系的学生可以报名参加志愿服务。

　　日语系学生与日本中央大学学生交流

　　北外日语系与日本早稻田大学、神户大学、立教大学、关西大学、青山学院大学、学习院大学、文教大学、樱美林大学、高知大学、名古屋外国语大学、爱知文教大学、杏林大学、长崎纯心大学、神户松荫女子学院等18所大学建立了校际交流关系，定期派遣学生赴日学习。邵建国老师表示，因为北外日语系的很多学生是高起点的，他们曾经去过日本访学。因此根据学生的个人意愿，每年约有三分之一学生在大学期间选择赴日交换留学。

　　北外日语系和日本航空公司、住友化学公司签订了赴日实习协议，分别开展了半年期和暑期的实习项目。邵建国老师表示，参加实习的学生如果成绩优秀，将有机会留在日本工作。

　　毕业生都去哪儿了？

　　据邵建国老师介绍，近三年来看，毕业生的去向越来越多元化。由于很多学生在校期间取得了双学位，毕业之后从事非日语相关工作的学生也很多。“毕业后直接就业的学生占毕业生总数的55%-60%，主要分布在外交部、商务部、教育部、财政部等中央各大部委外事机构以及中日友好协会、新华社、国际广播电台等。此外还有高校、跨国公司及日资企业。有35%左右的学生选择赴国内、国外著名学府继续深造，包括日本东京大学、京都大学、早稻田大学等名校以及一些欧美国家的大学。自主创业的学生每年占毕业生总数的5%-10%”，邵建国老师说。

　　于滨是北京外国语大学日语系83级的学生，现在担任四川省宜宾市委常委、市政府副市长一职。他认为，语言的本质还是一种工具。学习语言的最终目的是借助语言的优势更好的去实现人生的目标。“感谢母校的培养，让我们学会了语言的纯正表达，领略了异国不一样的风采，拥有了多纬度的思维方式，比其他人掌握了更多了解社会、接触社会、深层次地解决社会问题的能力，在我国社会经济各领域乃至国际舞台上可以更加游刃有余地处理各种问题。”

　　日语系首届毕业生，原北京外国语大学日语系主任、北京日本学研究中心主任严安生认为，外语学习者处在两个文化的交界处，更应注重人文素养的培养。他提醒未来的学子们：“年轻的学生背负着国家的未来，但如果没有丰厚的文化底蕴和文化自主性，不过是学成了没有发展前途的半个外国人罢了。”对此，日语系99级毕业生，传智咨询创始合伙人、中税咨询集团深圳分所高级合伙人王锐深有感触。他表示，相对扎实的日语基础会成为以后求职、工作、创业中最核心的竞争优势。除日语外，还有一些能力，比如学习能力、团队协作能力、沟通能力、管理能力也都非常重要。这些能力可以在大学期间通过多阅读、多实践等方式慢慢培养和提高。“要对未来有信心，要做一个谦虚、认真、努力的人”。