摘要：
高一分班了，之前在物化生和物化地之间徘徊，本来想选物化地，后来听说物化生的师资更好一点儿，又选了物化生。县里最好的一中，全年级1400人，文理分班后基本是1:1... 高一分班了，之前在物化生和物化地之间徘徊，本来想选物化地，后来听说物化生的师资更好一点儿，又选了物化生。县里最好的一中，全年级1400人，文理分班后基本是1:1。分班前几次考试下来成绩排名基本就是年级20多到60多名。按选科后物化生六门平均分478，年级第一592分。差距拉得有点儿大，我说他们学校整体成绩都不太好，还要努力，臭小子生气，说“你去学试试嘛。”唉，这就是中考全县排名37的现状，语文数学不及格，其他门暂时勉强。当初信誓旦旦地想考双一流，经过一学期知道艰难了，信心大打折扣，说能考个一本就不错了。问题是不好的科目不想学，喜欢的科门用时多。看来我的心理预期也得降低啊。刚才教导他不喜欢的也要努力追赶，数学狠抓课本。他又发火了，说老师让刷题，你让看课本，烦死了。我说你基础落下了不得抓课本吗？！说教你是怕你将来留遗憾。他说他从来没有遗憾后悔的事情。真是幼稚啊，如果我真的不管他的学习，以后他会不会和别人说“我父母从来不管我的学习”。真要到那个时候再来埋怨我吗？我能忍心不管他吗？唉，真难做。
