摘要：
有资料表明，今年高考生总计1353万人，其中413万是复读生，占总高考人数三成，为历年之最。由此可见眼下高考竞争之激烈，本来就是千军万马过独木桥，又要面对经验丰... 有资料表明，今年高考生总计1353万人，其中413万是复读生，占总高考人数三成，为历年之最。
由此可见眼下高考竞争之激烈，本来就是千军万马过独木桥，又要面对经验丰富的竞争对手，对于应届生来说，这座桥上更加拥挤，金榜题名的幸运，又少了许多。
据说许多复读生上一年的高考成绩并不差，他们太理想主义了，因为这样那样的原因和自己心仪的目标院校失之交臂，干脆就再复读一年，给自己一个重新来过的机会。
说到底，还是日子好过了，经济实力足以支撑复读生折腾，不像我们七零后这些出身农村的学生，基本上一考定乾坤，没有机会二次来过，不是不允许，而是没有勇气冒险。
我接触过一位“高八”的同班同学，也算是同班同学吧，高三一开学，他就以插班的形式加入我们那个大家庭，和他一起的还有另外两个女生，那两位是第一次高考发挥失常，不甘心就此折戟沉沙，在家人的支持下以破釜沉舟的决绝“回炉重造”。只是我这位“高八”同学，已经复读了四年，五次参加高考，成绩都不理想，我有幸见证了他的第六次。
我们那个时候，复读生又被戏称为“服毒生”，复读这条路并不好走，有勇气复读的，都是勇士！
首先你的家庭条件得允许，一般都是城里孩子，像我这种出身农村的，想都不敢想，那可是个大工程，高中三年已经很幸运了，五大三粗的小伙子整天晃来晃去不干农活还要吃好的，父母和弟弟妹妹在家里平时熬个白菜都舍不得多放两滴油，只有我们这些上学的放假回家了，又是鱼又是肉，不知道母亲听谁说的，吃鱼对脑子好，鱼吃多了人就聪明，脑子灵光，每次我放假回家，母亲一定做鱼，整盘鱼摆在离我最近的地方，妹妹那时候还小，嘴馋，偷偷看，从来不吵着吃。
一家人全力以赴，只为了保障我的学习，那时候的鱼吃到嘴里，不是滋味。
所以我现在很少吃鱼。
我那时候上高中完全就是“华山一条路”，成功了，跳出农业地，奔赴大城市；失败了，回家面朝黄土背朝天，和父亲一样，汗珠子掉地上摔八瓣，土坷垃里刨食吃。
复读，想都不敢想。
高中时我的成绩还可以，没有感受到太多来自学习的压力，刻苦是一定的，经常听人说某某孩子多么聪明，平素就是玩，考试前用两天功，就能考个好成绩，我想那应该是天才了。我则不同，属于笨鸟，笨鸟就得先飞，比较自律，信奉慢工出细活，没有临场爆发的底蕴，就在平时把功夫下到位，最看不上“平素不烧香，临时抱佛脚”的学习态度。
那时候我是班长，和“高八”同学接触比较多，实际上那一年他的高考成绩也不理想，虽然已经第五次复读，他的父亲是县某局的一把，穿着牌子的衣服，每天吃大量营养品，模考时他的成绩还是排在班级中游偏下。
“高八”同学的父母还通过班主任和我见过一次面，想让我和他们的儿子做同桌或者前后桌，让我把自己的学习方法告诉他们的儿子。他们的语气里都是不可思议，说“你的成绩怎么就那么好呢”、“你父母真的就是种地的农民？”。
我那时候十七八岁，涉世未深，自尊心又强，感受到他们语气里的“怎么可能”，心里很不是滋味儿，腹诽到“种地怎么了，农民怎么了，王侯将相，宁有种乎？种地的儿子就只能种地？你们当官的儿子就应该当官？”！
我有腹诽的觉悟，却没有当面反驳的勇气，在他们颐指气使习惯养成的威仪下，我只是机械地“嗯啊是”。
班主任果然把“高八”调到了我后边的位置，我的同桌是个女生，她说班主任征求过她的意见，给她调调座位行不行，高三了，维持学生的情绪稳定成了重中之重，同桌说不愿意调，班主任也是说说，大概是受人之托，本身也不想那么做，正好后边同学因为视力原因需要换座位，高八得偿所愿。
作为班长，我需要配合班主任随时关注班里同学的情绪问题，稳定压倒一切，那时候也是年轻好奇心强，特意留心班里三位复读生的情况。
其实在我们那个年代，班里同学的组成比较复杂，比如高一开学，表面上几十个同学坐在一间教室里，通过什么途径坐进来也是让人眼花缭乱，其中有保送生、免试生、推荐生、特长生、重点生、普通生、委培生、借读生等等，三年里不时有同学因为学习或者家庭等诸般原因转学走了，也有新同学从别的学校转过来，叫插班生，复读生就是插班生的一种，一般高三一开学就跟着学习，也有高三下学期才到。
我们学校当时半封闭管理，学风好，教学质量在全市全省乃至临省都有名号，慕名的学生蜂拥而至，教室里人满为患，最拥挤时讲台上都有学生听课，老师进出教室也要翻越书山题海。
学习非常紧张，老师也负责任，我们班化学老师和数学老师是两口子，他们是山师大的校友，听说还是同班同学，感情基础很好，因为争一节体育课的讲课权，两口子在教室外走廊里吵的面红耳赤，互相飙狠话，我们听的胆战心惊，真担心他们因为一节课四十五分钟这么点小事离婚。
老师负责，学生勤奋，校领导关心，那几年学校蒸蒸日上，规模不断扩大，原本一届学生只有六个班，四百来人，到了我们毕业十周年回校聚会，每个年级已经84个班，规模扩大到原来的十四倍！
学校当时的教学计划是高三开学差不多一星期，整个高中阶段的新课就讲完了，剩余的时间就是复习、考试，继续复习，接着考试。
所以那些复读生插班进来，其实就是随大流一起复习的，因为没有新课程，他们早就学过的优势荡然无存。
这也是很多复读生成绩没有明显优势的原因，都是学过的内容，大家都在复习，他们高考成绩不理想，应该是自己高中阶段学习不扎实，基础不牢地动山摇，复读的过程中还是类似的问题。
复读生的成绩并不理想，至少我们班当时的情况是这样，几次模考他们都中游偏下，所以有人说复读生跟应届生抢资源，对于学习中下游的同学确实有影响，对于成绩优秀的，班级排名二三十位以上的，基本上没有拼名额抢资源的忧虑。
当然，这是当年的情况，那时候考个大学比较难，像我们那样的小县城，也不在乎大学是不是名牌，基本上考上就走，不像现在，挑挑拣拣的，不是211、985不上，离家远了不上，偏远地区不上，读不上心仪的专业不上。
我在上高中时，关注我们班三个复读生的同时，也在关注同年级其他班的复读生，我发现他们几乎有一个共同的表现，就是没有归属感，和所在班级的同学关系客气中带着疏远，不能真正融入到班级中去。毕业后我们也聚过几次，三位复读生从来不参加我们的同学聚会，难免感慨，衣不如新人不如故，即便高八，他心中的高中同学，还是陪着他走过高一高二高三的那些人。
复读生普遍思想压力大，就像高八，那一年还是没能如愿，后来就彻底放弃了，听说抑郁了，经常一个人对着大树发呆，家里人知道他心事重，没有过多干预，一天早晨，孔雀东南飞了。
两个复读的女生结局还好，双双考入了我们市的高等专科学校，现在是大学了，当年还是大专，其中一个女生还做了县长，见了面倒是热情，拉着手说老班，咱们是同班同学。
我的高中同学都喜欢称呼我老班。
