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贾老师的作文 篇1 贾老师是五年级才开始教我们的，刚开始，我很不适应她的教学方法，因为教学方法上的不适应，我便一直在家自学，自学的效果不怎么样，我的第一次... 贾老师的作文 篇1
贾老师是五年级才开始教我们的，刚开始，我很不适应她的教学方法，因为教学方法上的不适应，我便一直在家自学，自学的效果不怎么样，我的第一次质检成绩考得很差，于是我便讨厌起了贾老师，在她的课上，我总是一个耳朵进，一个耳朵出。
后来我听说贾老师带的学生很多，成绩也都不错，有些竟考上名牌大学，而且她是专门教小学高段的，在教学上，她一直是一个一丝不苟，热爱学生的老师，于是我也慢慢地喜欢上贾老师。
有一次，我连着三四天读课文不签字，而且还不愿与同学交往，练习册也不交，贾老师并没有对我说什么，只是让我随她去办公室。在走廊里，千万种不好的念头涌进了我的脑子里，老师让我去她办公室干什么，肯定没什么好事；老师不会给我家长打电话吧，或者让我爸到学校来，千万不要呀，这可比罚抄课文一百遍还难受呀，谁知进了办公室，贾老师翻开她的文件夹，似乎正在寻找什么，我以为贾老师在找我父母的电话，可谁知她拿出来的竟是一份《中国教育报》，贾老师给我看了一篇名为《鸽子》的小短文，看完之后，贾老师语重心长地告诉我：“一只离群的鸟，永远都以为自己很优秀，它苛刻的要求每个人都和它一样优秀，总是盯着别人的缺点，以至于所有的人都不喜欢它，但是它有没有想过，问题出在自己身上，是自己的错呢？”贾老师这句话正中我的下怀。不错，在班里，我的确是一只离群的大雁，认为自己的羽毛丰富了便不必要去管别人，有一种强烈的自私想法，问题出在我的身上。出了贾老师的办公室，我突然觉得到处都焕然一新，我也答应了贾老师，在今后一定要更上一层楼。
贾老师的作文 篇2
我的数学老师姓贾。贾老师的年龄假，他说他都快40岁了，可你看到他觉得他根本不像40岁的人。乌黑的头发，大大的眼睛，每次见到他都面带微笑，精神焕发。我曾亲眼见过贾老师打羽毛球，在场上生龙活虎跑得飞快。所以我觉得贾老师的年龄有可能是假的。
贾老师虽然年龄假，但是却有三“真”。工作认真，待学生真好，说话真幽默。说幽默是因为自从贾老师教我们数学后，往日严肃的课堂开始变得不再沉闷。幽默的话语令我们全班捧腹大笑。课堂充满了生机。
说认真是因为贾老师鼓励我们多思考，多表达自己的看法。于是，每当做完一道题后，大家就会马上去想有没有比这更简便，更新颖的方法。这样一来，我们一节课的效率可是芝麻开花---节节高。如果碰到难题，贾老师就会亲自出马，和我们共同探讨。记得这学期我们学表面积和体积。有些同学怎么也弄不明白。贾老师就像刘谦一样，拿来三角体，长方体，还有魔方等各种教具。贾老师对我们神秘的说，下面就是见证奇迹的时刻。在他的手下，仿佛魔术般，这些教具排列成各种组合。我们呢，发出一阵阵赞叹的声音。原来这些组合都是这样变成的啊。在这样的氛围里，我们边学边玩，成绩就像飞机一飞冲天。
说对学生好是因为我们班有几个同学上课不爱回答问题。每次叫起来都是徐庶进曹营，一言不发。贾老师看在眼里，急在心里。在课堂上总是寻找机会。有时还制止我们这些爱发言的孩子，鼓励他们大胆说出自己的想法。时间久了，那几个同学也主动回答问题了，有时还说得特别好。贾老师那时就显得特别的高兴。
这就是我们的数学老师贾老师。贾老师不仅不假，还以他的真诚，认真赢得了我们全班同学的尊敬和热爱。我们都希望贾老师永远教我们快快乐乐学数学。
贾老师的作文 篇3
看着，那书柜里的本子，上面盖着红色的圆章，还写着“加油!”这章，慢慢地，变成一个朱红色的黑洞，将我的记忆拉回6年前。
那时，我刚刚踏入学校大门，一切都是那么有吸引力：喷着水花的池子，宛如一朵水上芙蓉盛开;铺着青砖的路面上，一群和我年纪相仿的同学在一起玩闹。
上课了，我走进教室，看到了你——我亲爱的贾老师。你笑着用手指了指前排一个座位说：“你坐那儿吧!”我点了点头。
你让我们介绍自己。轮到我了，我有些害怕，面对45个同学，45张新面孔，有些想闪开。你蹲下身子，用手摸摸我了的头，说：“别害怕，不要害羞，我们都是朋友啊!”
后来有一段时间，我学习状态不好，结果考了83分。你严肃地看着我，说：“下课来我办公室!”我低着头，默默地看着那布满伤痕的桌面，就像我快要破碎的心。
下课，我慢慢踱到办公室，站在你面前，低着头，不敢看你的眼睛。我觉得丢死人了。
“不用那么当真，这只是个警告。”
我慢慢抬起头，看着你鼓励的眼神，觉得十分不可思议。你说相信我，让我好好学习，下次考好了有一个奖品。
记得那次，我考了第一名。你说：“好，大家欢迎第一名!”在一片震耳欲聋的掌声中，我红着脸走上讲台。奖品是一个可爱的本子，印着一只小狗，看起来很萌。还有一个大红章!我开心极了。你报以一个微笑，好像在说：“真棒!”
回过神来，你的话还回荡在耳边，本子摆在眼前，一丝忧伤涌上心头——我已经三年没见到你了。
一轮明月挂在天穹，散发着柔和朦胧的月光，就像温柔的你。我亲爱的贾老师，你好吗?你是否也在看着这轮月儿呢?
贾老师的作文 篇4
“叮咚叮咚……”远处传来一阵美妙的音乐。到底是谁呢？哦！我知道啦，是我的音乐老师——贾老师。
贾老师长相不错，就年纪大了点。不过她抱着有一颗童心来对待我们。贾老师发威的时候活像一只凶猛地大老虎，她不发威的时候，简直比我们还要搞笑。不信你听我讲一下吧！
贾老师不发威的时候：
记得有一次，我们上音乐课。学《三峡的孩子爱三峡》。老师站在门边，眯着眼睛看着。她的眼睛像月牙似地，但最后老师还是把歌词看错了。我们哄堂大笑。我们一起给贾老师纠正错误。贾老师笑着说：“哎呦，你们长大了可别像我一样，要去杀日本鬼子去，打他个冲啊，把他打的晕头转向的。”说着，差一点没打到我们。紧接着，贾老师和我们一起笑起来了！
贾老师发威的时候：
有一次，贾老师正在上课，后面的同学嘟嘟囔囔的，说起话来了。被贾老师听见了。这下可了不得了：贾老师手拿着一个棍子，先在桌上猛敲一下，顿时，教室里鸦雀无声，仿佛可以听到自己急促的呼吸声。贾老师走到后面，眼睛直直的看着你。妈呀！叫谁都受不了！我有些胆战心惊。贾老师拿着棍子到讲台上说：“齐老师班的学生最听话了，我看看哪个表现得好！”听完这话，同学们松了一口气，马上坐的笔直笔直的！
啊！贾老师，您用自己的那颗不老的童心来给我们上课，让我们尽情的享受音乐的美妙。您对我们的爱深如大海，高如蓝天。
我喜欢贾老师！
贾老师的作文 篇5
自从语文老师在“国庆节”布置了《我的老师》这篇作文以后，我第一个想起的就是教我四年级的语文老师——贾桂华。
贾老师是一个女老师，五十多岁，不过每天都穿的很时髦：头上戴个帽子，脖子里系个丝巾，穿着一身黑色的服装，还有黑色的长筒丝袜和红色的高跟鞋。她的个子有点儿矮，额头上布满了皱纹，不过，贾老师每天早晨五点都会去跳健美操，身体倍棒！
为什么我会以贾老师作为这次的主人公哪？因为她是一个对我们非常体贴而致非常关心我们的老师。
有一次，我们班的班长——庞辰在领我们朗读课文时，突然肚子疼了起来，贾老师看到了，便很关心的问她：“你哪不舒服啊？实在不行的话，就快去卫生室看看吧！让王医生给你拿点儿药吃吧！”庞辰听了心里很感激，就说：“老师，我没事，只是有点儿消化不良！”老师听了，这才松了一口气。
贾老师不仅待我们如母亲一样，当然对我们的学习也很严格。记得那是一次考试的时候，我把一题中的“亦”字那一点给写成横了。老师便把我叫到办公室问我怎么回事，我却不以为然的说：“只不过是把点写成横了，差不多！”老师听了，更加生气了：“如果有个病人要做手术，医生却把切掉‘食’指写成是‘十’指，那会给病人带来多大的疼痛啊！”我听了，脸像发了烧一样的红，惭愧的低下了头。
看吧，这就是我的贾老师，一个对我们无微不至的关心的好老师，也是一个对我们严格要求的老师。因此，我和贾老师产生了感情，使我不能忘记。我永远爱您！我的老师——贾桂华。
贾老师的作文 篇6
亲爱的贾老师：
您好
“光阴似箭，日月如梭”时间过的飞快，一转眼间过去了1年多，都说时间就是金钱，但是在您的眼里时间就是我们宝贵的学习。
寒冷遇见温暖，就有了“润物细无声”的雨；春天遇见冬天，就有了五彩缤纷的岁月；天遇见了地，就有了世间一切的永恒；我遇见你，有了宝贵的知识和智慧。
老师您是伟大的，您就像一根蜡烛，点燃自己照亮我们；您就像辛勤的园丁，每天为祖国的花朵努力着；您是我们的老师，指引我们走向那条正确的道路。是您每天教我们学习，是您让我们有了学习的动力。您让我们骄傲，您是我们的榜样。
那年秋天，我遇见了你领悟了学习的真谛。那是一个清晨，萧瑟悲凄的秋风夹杂着冬天的寒风在人间呼啸着，我们一群刚刚踏入初中大门的学生，您带领着我们走入了这个新的班级让我们成为好朋友，好伙伴，这三个学期中您每天都在为我们讲一些道理，教我们学习，学习数学，您说过只有学好习长大了才能有一条轻松道路。
您是我们的老师也是我们的朋友，就算全世界都轻视你，但是我们不会，因为只有你我们才有可能成功，只有你我们才能进步，虽然其中有很多的汗水和泪水但是你给我们最多的是那个笑容。
在这三年里的点点滴滴一定会成为一个真正的笑容。
贾老师我默默的祝福你！
贾老师的作文 篇7
现在我上三年级，我们二年级有个贾老师对我们很好。她每天第一个来到学校，上课的时候，她带着微笑给我们上课，有的时候，她一直笑了一节课，她讲课的速度也很快，一节课学的知识也挺多，她还嘱咐我们中午睡觉，要不然下午就在课堂上睡着。我们说完了一些精彩的问题，她还能想到我们没想到的东西，她还是我们的班主任，姓名叫贾爱华，住在一小宿舍楼，如果她在一小上学的话，就更方便了，幸好我住在实验中学宿舍楼，离着我们博奥小学近。可是贾老师却从一小骑着车子到博奥，顶少也得教我们两节课，只要别人完不成作业，她就放学陪着他做完，她还有个儿子，叫田新宇，他很聪明，而且是中队委，我和他都在网上写日记，他还是他们班的体育委员。
我们贾老师每次在楼道里走的时候，都是轻声漫步，一点声音也没有，我们贾老师还替许多老师上课，只要一打铃声，我们贾老师就赶快跑到教室，给我们上课，从来没有迟到。只要他没时间给我们上课，她就给我们布置一些作业，并且一节课才能做完，有的时候他还给我们讲诺贝尔的故事，只要你中得诺贝尔奖，就可以获得一百万呢。
贾老师还告诉我们他小时候的故事，每天诺贝尔都认真学习，他小时候的身体不太好，可是长大以后却那么富有。老师还告诉我们他有一次试验自己的炸弹，可是炸死了自己的弟弟，他还有两个哥哥，在他小时候，全校八十人，他是第一名，老师还告诉我们要认真学习，上课专心认真仔细细心的听讲。贾老师还很关心我们，只要有人摔倒了，她就把他扶起来，她还告诉我们她小时候的故事。每次上课她都认真地说，而且说的声音很大，让我们听得着。有一次，她自己的奶却送给了张俊凯，因为他表现的特别好，有一次我站队很好，老师还奖励给我一个面包。老师就像我们的妈妈，有一次贾老师还陪马晓晓在她办公室里补作业，贾老师连饭都没吃上。
贾老师的孩子还在网上写日记呢，我还给他回话呢，这就是爱我们的贾老师。小朋友，你们的老师爱你们吗？是不是就像妈妈爱你们一样，祝你们每天快乐。是不是老师把她自己挣的东西都给了你们，我可清清楚楚地告诉你们：你们的老师一定很爱你们！
贾老师的作文 篇8
我以前的学习成绩不理想，所以爸爸就让我去补习。补习班的数学老师姓贾，三十出头，有胡渣，穿着比较老气，像个怪叔叔。初次见到他，心中倍感惊奇，“他是老师？不是骗小孩的怪叔叔吗？”我咽了咽唾沫。
贾老师平时很严肃，不爱笑，整天板着个脸。同学们见到他都跟老鼠见了猫似的，拔腿就跑。贾老师的课枯乏无味，有催眠作用，但他上课时都叫些不认真听课的同学来回答问题，所以同学们在他的课上都精神饱满、专心致志，生怕被喊到回答问题。
一天，上他的课，我的心早就飞的老远，同学拱了拱我胳膊肘，我一脸怒气的瞪着他“老师问你问题呢！”同学抿着嘴轻声说道，我才缓过神来。我摇摇晃晃地站起来，“假分数和真分数的区别在哪？”老师地声音在教室里回荡，我一头雾水。要是眼神能杀死人的话，那贾老师当时的眼神足以把我秒杀。“去后面站着听。”课又继续上着，贾老师的声音并不响，但班里只听得见他的声音。
下课了，外面下着大暴雨，雨水把窗户冲洗得很干净。风一吹我全身颤抖，同学们都走得差不多了，就我还在等爸爸来接，贾老师见到我，问道：“你爸爸还没来吗？”“恩。”我低着头，不敢与他正视。“我送你回去吧。”我心中一惊，愣住了，说不出话来，我踉跄地走到他身边。贾老师撑起伞，带我去他车里。贾老师的车里装扮的一点也不符他的性格，里面装扮的很温馨，还挂着一张照片，里面有贾老师，还有个很漂亮的阿姨，中间有个可爱的小弟弟，应该是贾老师的全家福吧！一路上我给贾老师指路，还跟他聊得津津有味，，第一次感觉到老师那么有亲切感，紧张的气氛全部化为虚有，车里充满了融洽的气息。下车时，我还不忘跟贾老师道别。
贾老师的严格，让我对自己也刻薄了。好久未见，不知你过得怎样，我心目中的好老师，每当想起你我心中就暖意升起。我不知道该怎么感谢你，就让我用好好学习来报答您吧！
贾老师的作文 篇9
小学刚读完一年，也没管我们同不同意，那位年轻、漂亮、与同学们打成一片的班主任廖老师就和我们拜拜了，即使有十二万分的不情愿，我们也只好接受现实，同时满怀希望地幻想着新来的班主任也是一位大姐姐似的惹人喜爱的人物。
新学期开学了，报到头一天，我们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样子，矮矮胖胖的'身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。犹如当头一瓢冷水，同学们的脸上都写满了失望，教室里的空气好象凝固了。这时，贾老师的声音响起来，缓缓柔柔，还蛮有磁性的。抬头一看，那张“巴巴脸”上眼睛弯成了一线，笑容荡漾开来。不知哪个调皮鬼大叫一声：糯米坨！全班哄堂大笑，新班主任的外号从此诞生。贾老师先是一怔，继而明白过来，不气不恼地说：“糯米坨好哇，以后粘着你们的时候可不许不耐烦哦！”
真是不幸被言中，从此贾老师就象糯米坨一样粘在我们身上了。
早上，我们还没有到校，贾老师就已经披着朝霞进了教室；下午，等每一个同学都走了，她才锁上教室门离开。更让人防不胜防的是，不是她上课的时候，她也隔三差五地在教室外转悠，哪个讲话，哪个走神，都被她的火眼金睛看了个清清楚楚。接下来，那个倒霉蛋就要开始聆听她那不厌其烦的絮叨，直到满脑子灌满她的忠言为止。贾老师还有一个绝招，就是利用中午时间和家长形成同盟。她家离学校远，中午就在学校吃饭，好多同学也是家长送饭到学校吃，贾老师就充分利用这个机会和家长互通有无，家长成了她的千里眼，弄得我们常常惊异于她对我们的无所不晓。
被糯米坨粘上的日子不太好过，但也有被粘得很舒服的时候，我就充分地享受了一回。那天上体育课，我和同学玩“背背背”的游戏，一不留神我重重地摔在地上，只感觉牙齿剧烈地疼痛，满脸满口都是血。同学们吓坏了，贾老师赶来，一改平时慢条斯理的习惯，背上我一路小跑进了附近的医院。医生为我处理伤口时，她的手一直抓着我的手，那温软的感觉让我慢慢镇静下来。听说门牙摔断了，她那双不大的眼睛里噙满了泪水，嘴里喃喃着：“怎么得了，怎么得了，一个漂亮的女孩子……”
我们总以为，糯米坨是没有脾气的，可是错了。那是一个中午，贾老师有事出了学校，教室里开始大闹天宫，板凳、黑板刷、扫把，能用的都用上了，突然，“砰”的一声，玻璃窗应声而碎，上课铃随之响起。贾老师走进教室，眼前一片狼藉。她的脸色马上风云突变，阴沉得吓人，平时絮叨的嘴紧闭着，只有两道目光如剑似的直射过来，厉声问道：“谁？放学后到我办公室来！”再没有第二句话。我们这才知道糯米坨也有又硬又厉害的时候。
离开贾老师半年了，我一直保持着与她在网上的联系，因为，我好喜欢那种被粘着的感觉。
贾老师的作文 篇10
贾老师是常熟市学术带头人，而且还是常熟德育带头人，语文教学能手，语文教研组组长。有四项最好的地方，贾老师真厉害!走进四(4)班那个“披头散发，带着紫色眼镜，你，穿着蓝色衣服，白色裤子，如同雪一样的”那就是我们班的班主任贾老师。
贾老师每天早出晚归，特别辛苦。一大早叫我们写早读作业、让我们看考级书，还把我们的做操、卫生管的好好的，所以我们得到了两操、卫生这两面小红旗。
贾老师每个星期五的班队都让我们玩游戏，这样既可以提高我们的写作能力也能让我们玩得很开心，所以我们都很期待星期五的班队课。到了双休日老师就开始让我们写作文了，首先要打草搞，然后在自己的连笔贴上写。加上这篇作文就五篇了。老师还经常鼓励我们把作文写得比以前还要好。
贾老师是很伟大的老师，每次教课文的时候都让我们画知识点，回去还要背熟，还要默写，考试之前还再三嘱咐我们要好好复习，我觉得我的成绩提高了很多，特别是作文，已前一扣五六分，现在只扣了两三分，
贾老师真伟大，让我觉得很敬佩!等我长大了也要当一个伟大的老师，你们呢?一定也想吧!那就去实现你的梦想吧!
贾老师的作文 篇11
上学以来，我一直是一个自卑的女生，每天总是错误一大堆，所有的老师都对我摇头。虽然我的个子很矮，但我的座位总是固定在最后一排。而我，也乐得躲在后面逍遥自在。
转机发生在五年级，五年级时，贾老师调来教我们语文。夏天，他喜欢穿一件白色衬衫，脸上充满了慈祥的爱意。“我姓贾，你们就叫我贾老师吧。”贾老师微笑着自我介绍。
我若无其事的看了看他，心想：又是无聊的学期，如果这些老师都集体辞职该有多好啊！
新学期第三天的语文课上，贾老师注意到了我，我们正在学习《我的伯父鲁迅先生》，老师开始提问了，我也开始装模作样的看着书，老师先提问了关恬恬，关恬恬沉思了一会儿，但还是没答出来，老师又分别问了郭恩琪和班长郭星。我心想：郭恩琪和郭星一般老师问问题都能答出来，但这次竟没有答出来，我希望下一个老师不要叫到我。可是事与愿违，老师偏偏叫到了我，我缓慢的从座位上站起来，把书翻了几下，突然看到了一个相同的字，我有了答案但不敢说，沉默了一会儿，老师说：“说出你心中的答案就可以了，不管对不对都可以，站起来就要说话。”我胆怯的说了出来，“瘦”。老师望了望我，说“刘博说的对，本文多次描写到了鲁迅先生的“瘦”……”我被老师赞扬了，心里美滋滋的，第一次尝试到这种感觉是多么的美妙。
今后，我再也不胆怯了，敢在课堂上大胆发言了，贾老师，如果没有你，我可能永远都会像以前一样胆怯，不敢敞开心扉，是你的话语让我敞开了心扉，贾老师，真的谢谢你！
贾老师的作文 篇12
贾清老师是我们班的体育老师，课后还带我们学校的足球队。我是爱踢足球的男孩，所以我很喜欢贾清老师。
贾清老师个子高高的，皮肤是最让人羡慕的小麦色，英俊的脸上，那两道黑黑的眉毛像两把锋利的宝刀。
贾老师不仅人长的帅气，而且足球技艺高超。有一次下午放学，我和伙伴们在操场左突右冲地踢足球。全副运动装备的贾老师向我们走过来，他对我们说：“我们来踢场足球比赛吧？”我们毫不胆怯地说：“好呀。”我们全都使出了“看家的本领”。没想到贾清老师的足球技术特别高超，我们几个人都围不了、截不住他一个人。他的射门技术更是一绝。只见他先用右脚轻轻一勾，把球勾到他的脚面，一抬脚，把球踢到空中，等球落地离地面一米高时，贾老师腾空而起，一脚踢了过来，球不偏不倚的进了我们的球门。我们惨败。我们不服气，老师走后，我们埋头苦练了10分钟，这时贾老师又来了，“练得不错，再来一场吧？”我们说：“愿意奉陪！”经过十几分钟的苦战，我们败于贾老师。
我喜欢足球技艺高超的贾清老师。
贾老师的作文 篇13
我的数学老师贾老师有一双神奇的眼睛。
她以前戴眼镜，但是不知道为什么最近不戴了。但是，如果一个同学在课堂上做小动作，她的眼睛就像孙悟空的眼睛，她会告诉他到底做了什么。这事我跟我妈说了。我妈以为贾老师治好了近视，就赶紧去咨询好治近视的方法。但是，老师的回答让她很失望。老师的眼睛还是近视，不过这几天没戴了。现在知道贾老师的眼神真的很惊艳了吧？
她有一颗宽容的心。好几次，好几个同学忘了带卷子。贾老师没有批评他们，而是给了他们试卷。如果他们找不到，就给他们自己的。
可是，你犯了错，贾老师就更厉害了。有时候上课不认真听讲，贾老师会用她那双神奇的大眼睛告诉我，要认真听讲，不然就落伍了。这时，我赶紧仔细听着。有时候我一不小心犯了错，贾老师会严厉批评我，说：“你看，你错在不该错的事情上。以后要小心，改掉粗心大意的毛病！”我知道贾老师批评我是为我好，我也在努力改正自己的粗心。
我喜欢我们的老师贾。
贾老师的作文 篇14
模仿，是人的一种成长方式。从呀呀学语，到蹒跚走路，乃至做事做人，无不从模仿起步。我教作文，也是从模仿贾志敏老师的作文课开始的。
1990年，还在作文课堂里暗自摸索的我，上了一堂作文公开课《织女塑像》。由于不谙学生的写作心理，将观察作文与想象作文混搭，将静态描摹与叙事创作掺杂在了一起，致使教学目标含糊不清，学生无所适从，一头雾水。
“哪里跌倒就从哪里爬起来！”我咬住作文教学不放，到处寻找可以学习的名师课例。在上海师范大学吴立岗教授的推荐下，我“认识”了贾志敏老师，拷贝了三盘《贾老师教作文》的录像带。我如获至宝，每天下班回家，第一件事便是看《贾老师教作文》。《学写作文并不难》、《怎样遣词造句》、《在生活中捕捉作文的材料》等20节作文课，我看了一遍又一遍。课堂上，贾老师气定神闲、儒雅睿智，或表演，或示范，或点评，似有神来之笔，信手拈来。我越看心里越敞亮，越看心里越通透。透过精彩纷呈的课堂教学，我渐渐摸到了贾老师教作文的“诀窍”：
用生动有趣的例子揭示写作的秘密。在《句子的意思要表达清楚》一课中，贾老师用“下雨天留客天天留我不留”的故事揭开了“标点位置的秘密”，进而用病句“一叠厚厚的人民币”揭开了“词语位置的秘密”。在说说笑笑中，学生学到了标点使用、词序排列等写作要领。贾老师的肚子里，似乎装了数不清的新鲜例子、不计其数的经典范文，一开口，便抓住了你的耳朵，不由你不听。
用师生合作的表演再现故事的现场。《作文要有具体内容》一课中，贾老师和学生合作表演了“小明‘骗’爸爸吃桔子”的情景，把故事梗概演绎得淋漓尽致。而后，贾老师用一连串的提问启发学生如何写具体、如何有详有略。就是一个小小的桔子，经贾老师的“看形状、察颜色、掂份量、闻气味、数桔瓣、品滋味”，一下子变得丰富起来，这种写作指导的现场感，让你不会写都难。
用敏锐妥帖的点评规范学生的语言。贾老师的耳朵似乎特别灵敏，学生一念作文，他就能捕捉到遣词造句中细微的差错，不失时机地加以点拨、修正，这种功夫简直让我惊呆了。在常人看来似乎没有问题的语句，他都能“挑出一点儿刺”来，而且，经过他分析讲解之后，常常让你心悦诚服，释然开怀。这样的例子不胜枚举，已经成为贾老师作文课上一道无与伦比的风景。
这样的教学诀窍每有发现，我都兴奋不已。细细琢磨之后，我跃跃欲试，将贾老师的作文课移植到自己的课堂上，“依葫芦画瓢”，逐节逐节模仿。起先有点生硬，不太自然；慢慢地，我得心应手；后来，我上得越来越有滋味。贾老师那一招一式背后的作文教学思想，也不知不觉融入了自己的思想与言行中。像贾老师那样上课，本来沉闷枯燥的课堂变得活跃了，本来笨嘴拙舌的学生变得聪明了。俨然，我翻版了一个“贾志敏”。
及至1992年春天，我才在学校礼堂里，见到了生活中真实的贾志敏老师。他上的那堂《两个苹果》作文课，时常在我脑海里闪现。1993年10月，我按照素描作文理论设计的《奇妙的魔术》教案，获得江苏省“教海探航”征文一等奖；在泰兴市颁奖典礼上的示范教学，受到与会老师的一致好评。也就在那时，我懂得了：你所敬仰的老师，即使不天天呆在我们身边，也可以时时留在我们心底。
那三盘录像带，至今仍保存在我的书房里，历久弥香。
贾老师的作文 篇15
自从语文老师在“国庆节”布置了《我的老师》这篇作文以后，我第一个想起的就是教我四年级的语文老师——贾桂华。
贾老师是一个女老师，五十多岁，不过每天都穿的很时髦：头上戴个帽子，脖子里系个丝巾，穿着一身黑色的服装，还有黑色的长筒丝袜和红色的高跟鞋。她的个子有点儿矮，额头上布满了皱纹，不过，贾老师每天早晨五点都会去跳健美操，身体倍棒！
为什么我会以贾老师作为这次的主人公哪？因为她是一个对我们非常体贴而致非常关心我们的老师。
有一次，我们班的班长——庞辰在领我们朗读课文时，突然肚子疼了起来，贾老师看到了，便很关心的问她：“你哪不舒服啊？实在不行的话，就快去卫生室看看吧！让王医生给你拿点儿药吃吧！”庞辰听了心里很感激，就说：“老师，我没事，只是有点儿消化不良！”老师听了，这才松了一口气。
贾老师不仅待我们如母亲一样，当然对我们的学习也很严格。记得那是一次考试的时候，我把一题中的“亦”字那一点给写成横了。老师便把我叫到办公室问我怎么回事，我却不以为然的说：“只不过是把点写成横了，差不多！”老师听了，更加生气了：“如果有个病人要做手术，医生却把切掉‘食’指写成是‘十’指，那会给病人带来多大的疼痛啊！”我听了，脸像发了烧一样的红，惭愧的低下了头。
看吧，这就是我的贾老师，一个对我们无微不至的关心的好老师，也是一个对我们严格要求的老师。因此，我和贾老师产生了感情，使我不能忘记。我永远爱您！我的老师——贾桂华。
贾老师的作文 篇16
我们的班主任贾老师有一个和厉害的绝招，这个药方对诊治班上的纪律有很好的疗效。不信，就听我说说吧。
贾老师的这个绝招被我们称之为“等待功”，贾老师常常使用到。就说今天下午吧，贾老师又使用了“等待功”。当时贾老师正在黑板上画图，准备给我们讲解这道题。同学们立刻趁此机会窃窃私语。贾老师图画了一半，忽然转过身来，同学们被搞的措手不及。贾老师却并没有把讲话的人一一“揪”出来，而是使用了“等待功”。只见贾老师往张杰的板凳上一坐，皱着眉头说：“既然大家那么爱说话，我就不讲了，让你们说个够。你们就讲到七点钟再回家吧。”听贾老师这么一说，同学们都吓坏了，大气也不敢出一声，乖乖地坐在座位上，一句话也没说，像个木头人似的。局势就这样僵持了一会儿，贾老师见时机已经成熟，才慢慢地走到讲台上讲课。
这就是我们贾老师的“等待功”，其实贾老师使用‘等待功“也是迫不得已，如果我们少说一些话，减少老师的烦恼，贾老师还会使用“等待功”吗？
贾老师的作文 篇17
“朴实无华，干净整洁，这才是真正的美。”这句话可以说是我们的班主任-贾老师的口头禅。
贾老师平时经常教育我们要节约。比如上小学一年级时对我们说的洗完手别忘了关水龙头，出门时别忘了关灯，不要浪费食物…现在上初中了，贾老师教育我们合理使用零花钱。“你们所花的每一分钱都来之不易，是爸爸妈妈用劳动、用汗水换来的。你们在使用之前，先想一下这钱花的是否有意义，是否能够和爸爸妈妈的辛苦相比。”贾老师的这番话总是萦绕在我的耳边。
贾老师虽然是一位年轻的女老师，但是她从来不化妆。用她的话来说：朴实无华，干净整洁，这才是真正的美。记得上小学四年级的时候，我们班的女生特别喜欢奇怪的发型。总是换造型，玩新花样，为的是模仿古代人的样子。一天下午，我们几个女生在操场散步时，贾老师盯着我们千奇百怪的发型打量了一会儿后终于开口了：“老师成年了都不化妆，你们梳的这是什么发型，一点都不像个学生的样子。我平时很朴素的，为什么我的学生没有学到一点我的习惯呢？”
听了贾老师的教诲，我也学会了欣赏蕴含在朴实中的美，忽然觉得贾老师的说法很有道理。
节俭、朴实，这是贾老师最明显的特征。孔子曰：“则其善者而从之”，所以我要向贾老师学习。
贾老师的作文 篇18
从四年级开始，我有一种感觉，觉得我的一举一动，一言一行都在一双眼睛中，我有进步时，那是一双喜悦的眼睛，当我失了本分时，那是一双严厉的眼睛。那是我贾老师的眼睛。
让我记得最清的是在这个学期的开始，我的学习态度是积极的，天天被老师表扬，贾老师天天用喜悦、高兴、自豪的眼睛看着我，我也天天用高兴的眼睛看着贾老师，贾老师有时会一起和我们玩“斗鸡”“哈”“嘿”我是很厉害的。我在贾老师的眼睛中看到了童年的欢乐。
让我记得也很清楚的是，在一次数学考试中没有考好，在那天中午，贾老师把我叫到办公室。看着我的眼睛，用心平气和的语气说：“瑞涛啊，加油吧、努力吧、老师相信你一定是最棒的”！我在那一刻看到了鼓励的眼睛，看到了给我加油的眼睛。我在内心对老师说：“谢谢您老师，我会加油的。”
老师用心灵的窗户打开了我对“语文”的喜爱，让我在知识的海洋尽情地遨游。
贾老师的作文 篇19
贾老师十分重视培养学生的语言文字基本功。经过多年探索，他认为在小学作文教学中语言文字的训练应该分成三个阶段。
第一阶段是三年级，着重进行句段训练。这是作文前的准备阶段。怎样训练呢？他总结出十种方法：第一，整理句子；第二，写一个场景；第三，写一个人物的形象；第四，写一段状物的文字；第五，写一组对话；第六，写一段描写心理活动的话；第七，写一个开头或一个结尾；第八，用“总起分述”的方法写一段话；第九，补充一个段落；第十，看图写话。
第二阶段是四年级，让学生写“半独立作文”，即通过老师的具体指导，让学生写出有开头、有结尾、有中心、有内容的一篇篇文章。这个阶段的主要训练方法是两种：第一，指导学生写观察作文和观察日记；第二，指导学生按一个情节（一句话）展开想象，扩写成篇。
第三个阶段是五年级，让学生独立作文。如果说“半独立作文”是在老师指导下的作文，独立作文就是老师命题后不作指导的作文。这一阶段必须根据学生的生活实际和年龄特征命题，以便开拓学生的思路，引导学生选择生动有趣的作文题材。
众所周知，作文训练本身是个复杂的系统，包含着语言文字训练、智力技能训练、非智力因素训练、语言功能训练以及知识经验积蓄等子系统。当今国内外的学者在确定具体的训练序列时往往从上述众多的子系统中确定一个作为主线，将其贯穿于训练的全过程。由于研究的角度不同，所确定的主线也不同。当前国内外中小学作文训练的序列主要有“知识技能型”“智力技能型”“个性发展型”“写作能力型”“语言交际功能型”“科技联系型”和“训练途径型”等七种基本类型。我认为对作文训练序列的研究呈现出“百家争鸣”“百花齐放”的繁荣景象是好事，这有利于大家根据不同学科领域的最新研究成果，从不同的角度来探索作文教学科学化的问题。但是任何时候都不能把“主线”和“主要任务”混淆起来。“主线”属于“训练手段”“训练途径”的范畴，而“主要任务”则属于“训练目的”的范畴。小学作文训练的主要任务是培养学生运用语言文字的能力，至于提高思想认识、发展智力技能、扩大知识视野、培养健康个性等，都是结合着主要任务恰当地完成的其他任务。
贾志敏老师对这个问题的理解是很正确的。他把全面提高学生素质作为作文教学的出发点，把激发学生的作文动机和兴趣作为作文教学的保证，而把扎扎实实地掌握语言文字的基本功作为作文教学的核心任务。这样他就理顺了作文教学中各种关系，创造出一套完整的，以“高”“趣”“真”“活”“实”为特色的作文教学经验。
在这里，我预祝贾老师的作文教学取得新的成功和新的突破。
贾老师的作文 篇20
我最喜欢的老师是一年级的贾老师，她给我们讲起课来兢兢业业。备起课来认认真真，我们都很喜欢上她的课。
贾老师不仅上课语言生动，也很信任同学。一次两个同学闹了矛盾，恰好我在场，贾老师就让我给他们调解矛盾，还说，以后所有同学的矛盾调解工作就交给我了，并且给了我一个称号：和平使者。
我受宠若惊，嘴里喃喃地说：“这不可能，这不可能，再说了，我也不会调解呀！”
贾老师听了，笑眯眯地说：“怎么不可能了，多调解几次就行了。”万般无奈之下，我只好给同学调解矛盾了
说来也巧，那几天我们班有矛盾得特别多，在贾老师的信任和帮助下，我处理“案件”处理得越来越多了，打架得也越来越少了，这个可都是贾老师的功劳啊。
虽然贾老师已经不教我们了，但是，我对贾老师的印象是怎么也抹不去的。
贾老师的作文 篇21
你猜一猜，我们语文老师是谁呀？对了那就是语文老师贾老师。
那是三年级的时候，一位黑头发的老师走了进来，我们议论纷纷，大家说“这位老师是谁呀”我们怎么不知道呢？这是贾老师说“我姓贾，你们以后可以叫我贾老师，也是你们以后的语文老师了”贾老师又说“那个人会写我的贾”这时陈晗站起来说“我会写”陈晗在黑板上写了真假的假，贾老师说“我不是真假的假”也不是甲乙丙丁的甲，是这个贾，有一次我们在上课我们很沉闷贾老师就讲了一个故事，有一次谢晋的爸爸带谢晋去游泳，谢晋的爸爸把衣服挂在千年古书上说了一句“千千年古树为衣架”写进就对了一句“万里长江为澡盆”当时大家哈哈大笑起来。
贾老师用讲故事丰富了我们的知识。
贾老师的作文 篇22
星期天，我有幸听到了全国名师贾志敏老师的一节作文课，感觉受益匪浅。这节课中，贾老师用一种特别的方式给我们讲解了如何进行作文教学。
贾老师说：“一节好课，就是要让听的人不觉得累，如果听课的人都累了，那么学生怎么会爱听呢？”在贾老师的课中，也时刻体现着快乐的原则。这一课开始，贾老师让学生谈谈自己读过哪些童话，然后通过童话解释“童话”二字的含义。接着，贾老师让学生看松鼠的图片，同时给出了五个素材让学生听写。接着，贾老师让学生口头用素材遍一段话。贾老师还用现实的地点激起学生的学习兴趣：“我说的是一个真实的故事，地点就在北京的香山公园。不是谁偷走的，而是被我们高智商的人偷走。我把报纸上的题目也写下来了。《朋友，你动了小松鼠的核桃吗？》……”学生听到这里,议论纷纷,他们写作的热情也被完全激起来了。
我觉得在这节课中有几个值得我学习的方面：
一、在作文课中，我往往都对学生无话可写而头痛，而贾老师则利用给素材的方式解决了这个问题。我觉得这是一个好主意。在平时的作文中，不管是写景还是写人，我们都可以给学生一些素材，让学生去挑选合适的内容。
二、贾老师特别重视学生的学习习惯。在课堂上，他一再强调要的坐姿，字要写规范，大小要适中。在学生朗读作文的时候，他一边听，一边鼓励学生要读出感情，要注意速度的快慢。
三、贾老师在课堂上及时讲评。他一边让孩子口头说作文，一边及时的引导和评价，让学生能够及时的改正。我觉得这非常有效，不仅速度快，同时也让全班同学都有收获。
四、反复修改。在口头说作文后，贾老师让学生开始写作文。在写完后，让学生读。在读时，贾老师仍然是边读边改，学生读时还指导学生如何有感情的朗读。这样反复修改，学生的作文怎么能不进步呢？
听贾老师的课，真觉得像行云流水，非常的顺畅。在以后的作文中，我会多学习他的教法，让自己的作文课能够让学生喜欢。
