摘要：
各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享信息技术高中教师，以及信息技术高中教师资格证难考吗的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏... 各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享信息技术高中教师，以及信息技术高中教师资格证难考吗的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
高中信息技术教师实习总结
高中信息技术教师实习总结
回顾这个学期信息技术教学工作，顺利地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些问题。工作中碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习迟游。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。
宏扰二、教学、工作方面
这学期主要担任高一年级的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，相对于上一年，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。
虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。
1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则
信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在蔽旦旦教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导;对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。
2、努力转变学生学习方式
课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。
3、选择合适的教学方法
教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：
① 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。
③ 启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。
④ 讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。
⑤ 分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。
四、总结：
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过订阅《中国信息技术教育》、《计算机应用文摘》等书籍，上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。
高中信息技术教师资格证面试试讲教案
『壹』 中小学信息技术教师资格证面试试讲该怎样去讲
面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得突出亮点尤为重要。信息技术学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授、巩固提高和小结作业。这四个部分环环相扣，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。
一、新颖生动的开场
直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比如复习式、提问式等，应多利用先进的教学设施展开设置情境式热门方法，例如用作品展示、情景导入、社会话题等方法引入新课，最好的方法就是采用导入的部分与新课教学所使用的教学方法——任务驱动法有明毁拿密切的联系。
二、教学过程
教学过程是面试当中占用时间最长的部分——新课的讲授与巩固提高，这一部分要做到充实丰富。首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。其次，注意在整个教学的过程中，要突出学生主体的地位，结合信息技术课程的特有的教学方法——任务驱动法进行教学，即教师不要一味的进行讲解，要注重培养学生动手操作的能力及发现问题和解决问题的能力。最后，在巩固提高部分要突出信息技术学科的特色，例如这节课是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活当中的实例，请学生回答其中所蕴含的信息的特征，以达到学以致用。如果这节课学生最后是完成了一件作品，比如《Flash软件制作简单动画》，在巩固提高了的部分，教师可以遵循新课标里面——评价的多元化进行教学。采用自评、互评、师生评的方式对学生的作品进行评价。并学生的作品中发现不足之处给予具有建设性的意见，以达到学生灵活运用知识的目的。
三、有意义性的结尾
上述一切完成之后本节课的内容也至此结束了，如果在导入部分教师采用了社会话题的方式导入，并且给学生留有疑问，记得要进行解答。然后要对本节课所讲的内容进行总结，要避免千篇一律的教师个人总结的方式，可以请学生进行总结或是请学生谈谈在本节课中都有哪些收获，这样的方法不仅新颖而且还体现出了以学生为主体的思想。要做到环节的完整，作业是不可或缺的一部分。考生要记住在留作业的时候切不可老套繁冗，不要拘泥于本节课所学的知识点或让学生对于课堂上的知识重新操作或制作。要尽量联系下节课的知识内容或让学生动手动脑应用新知。比如上网搜集的任务、画图等作业。信息技术课程作业的一个标准就是要宽泛，让学生在课下的时候对于课堂学到的知识能够灵活的运用，这才是信息技术课程所要完成的最终的目标。
四、精心明确的设计
试讲要想拿到，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。
五、流利清晰地表达
最后，标准的普通话，流利清晰、大方自然的表达能够赢得考官的欣赏。
『贰』 求 高中 信息技术学科 教师资格证面试资料，包括试讲题目（有题库最好哇），结构化面试，答辩等资料。
高中信息技余和术学科 教师资格证面试资料中的试讲备课纸：
1.试讲的题版目： 信息的权基本特征
2.试讲的内容：
3.基本要求：
( 1) 分小组讨论并有师生交流互动
( 2) 结合生活实例进行讲解
( 3) 十分钟之内完成教学
『叁』 高中信息技术教师资格证面试会不会让现场制作多媒体，试讲题目难不难
高中信息技术教师资格证面试会不会让现场制作多媒体，试讲题目难不难？一般教师资格面试出的题目是激搭不会很难的，你可以参考一下去年上半年的面试题目面试的主要的目的是为了看你这个人的能力、与做事风格是否适合成为一名教师，不是有太大的问题，考官是不会为难你的。
『肆』 大家都来聊一聊高中信息技术教师资格证面试都什么题
一、回答规定问题（5分钟）
考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5 分钟左右。
二、试讲环节（10分钟）
1．题目：智能ABC输入法
2．内容：
（1）使用智能ABC输入法中的全拼和简拼输入汉字的字、词。
（2）如何输入中文的标点符号：逗号、句号、分号、双引号、书名号、省略号、感叹号。
（3）用全拼输入“木偶”“济南”等词，需要使用隔音符号将音节分开。
（4）Delete键和Backspace键的使用，Enter键和空格键的使用。
3．基本要求：
（1）通过在写字板中输入一段文字，将授课的知识点贯穿其中。
（2）有适当的提问环节及学生自主探究环节。
（3）配合教学内容有适当的板书。
（4）试讲时间共10分钟。
三、答辩环节（5分钟）
1．请介绍一些你认为比较科学的计算机文件管理的方法。
2．考官根据考生试讲情况自行提问。
『伍』 高中信息技术的教师资格证面试都考什么，需要准备什么
最主要的是你要把课本看熟练，就是每篇文章都要了解个大概，应为面专试时是临时抽取的属科目，所以你基本要把一本书的内容都了解了才能比较熟练。
之前你可以做自己介绍的，不过比较简单，例如，各位老师好，我叫XXX,我今天讲的科目是什么什么，就行了。
整个面试过程一般不超过15分钟的。最主要的是你要表现出自信，大方，得体。
说课时最好有肢体语言配合，可以配板书哦。一般不要那教材，那样说明你不够熟练！
『陆』 请问备考中学信息技术教师资格证的试讲，怎么准备试讲，如何练习试讲，推荐书籍或方法或视频
现成的书藉来与视频可能难自找，但按下面的步骤，你也可以轻松过关。
一、熟悉教材，选择一个课题或一个章节作为试讲内容。
二、准备一节课的详细教案，教案模版没有统一规定，你可以在网上找一个你认为合适的。然后根据你选定的课题或章节，决定你的教学任务：你要讲什么。然后进行教学设计：你怎么讲，怎么做。这些确定后，按时间顺序进行教学环节设计，教案内容也就确定了：头5分钟讲什么，后5分钟或10分钟讲什么、做什么。再下面10分钟。。。。。
三、教案准备好后，你要熟悉它。虽然试讲中可以翻看教案，但你随时都在看，很可能会试讲失败。教案要按40分钟组织内容，但试讲只讲约15分钟，通常你只能从头讲起。台下的老师可能不是计算机行家，如果他们听不懂你讲了什么，你肯定试讲失败。所以你的试讲要能让人明白一些东西，你就过关了。否则，成年人都没听明白，学生还听得明白？
四、试讲，主要是看你的教学准备、教学方法过程与语言表达能力。生动、风趣，永远是教学的法宝。没有这点，扣分会比较多。
『柒』 我想考取高中信息技术老师的教师资格证 好像这个说课考试是试讲形式的 那试讲怎么试讲 怎么写教案等
现在的全国教师资格考试面试的讲课方式都是试讲，教案的写作方法和技巧，可接受专业教学。
『捌』 高中信息技术教师资格证面试试讲考选修吗
抽课的题目就是跟你现在的科目有关系的上课内容，说白了就是让你简单的试讲模拟一下你当老师时候的课程，看你怎么讲解的，通过这些进行考核。
OK，关于信息技术高中教师和信息技术高中教师资格证难考吗的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
