摘要：
˃热˃NO.1空乘/航空˃NO.2高铁乘务˃NO.3幼师/学前教育˃NO.4建筑专业/土木˃NO.5室内设计˃NO.6导游/旅游˃NO.7铁路运输˃NO.8汽车... 热门NO.1 空乘/航空NO.2 高铁乘务员NO.3 幼儿园教师/学前教育NO.4 建筑专业/土木工程NO.5 室内设计NO.6 导游/旅游NO.3 7 铁路运输NO.8 汽车维修NO. 9计算机专业被推荐为管理类专业第10名
成都机电工程学校四川天一学院四川五月花学院四川联合经济学院四川大学职业学院西南航空学院成都东兴航空学院西华大学（固城）工贸学校（公办） 成都幼儿园学校
2.1坚持四项基本原则，热爱小学教育，热爱小学生，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，有良好的社会公德和师德，有高尚的人格和求实创新的精神。
2.2 掌握较为广泛、扎实的文化科学基础知识、较为系统的教育专业知识以及所选择的主干学科的基本理论和基础知识。
2.3有正确的教育思想，初步掌握初等教育规律，具有较强的初等教育教学能力和一定的初等教育科研能力，掌握从事初等教育教学工作所必需的基本技能，熟悉我国初等教育制度、法律法规、政策。
2.4 具有健康的身体、良好的心理素质和较强的审美能力，具有终身学习、自我发展、自我提高的能力。
三、课程设置的指导思想和原则
3.1课程设置的指导思想：
3.1.1 适应小学及综合训练
3.1.2 学科综合发展强化
3.1.3 学会拥有专业知识和杰出能力
3.2 课程设置原则：
3.2.1根据国家教育政策和21世纪基础教育发展要求设置课程，切实加强通识基础课、教育专业课和学科课程的教学。课程实行综合教育与专业教育相结合，主干课程基本达到专科水平，构建五年制专科教育课程体系。
3.2.2根据我国小学教师培养的特点和规律，课程结构采用“三结合四一”模式，即以课堂教学为主，必修课与选修课相结合、课堂教学与课外活动相结合、学校教育与社会实践相结合，使课程成为文化基础课、专业课、综合实践课、活动课程的有机统一，构建了五年制专科教育课程系统。
3.2.3根据小学教师职前教育的需要，既要科学安排文化知识课程，又要加强专业教育课程和教育实践环节，注重教师职前教育的培训和专业发展。 ——服务技能，确保基础文化课程、专业教育课程、综合实践课、活动课的学时合理、比例合理分配。
3.2.4 根据我校所服务社区社会经济、科技、文化、教育发展的实际情况，结合各地小学教育的需要，课程设置应适当体现地方特色和学校特色。在体现统一要求的基础上运行特点。
四、课程设置
课程按照培养专科学历小学教师的要求和全面提高学生综合素质的需要，将全面发展的综合教育与一科达到专科水平的专业教育相结合。我校根据小学教育教学实际情况，确定了通识教育、语文与社会、数学与科学、英语、计算机、音乐、体育、艺术等八个专业方向。课程由文化课、专业课、综合课两门课程组成。它由实践课和活动课五个部分组成，它们相互协调、有机结合，发挥整体教育功能。
本专业在校大学生须参加全国成人高等教育考试
